在江西鹰潭余江区实验初中的校园里，总能看到一个步履匆匆却眼神温和的身影——他是校长李军辉，也是孩子们口中的“点灯人”、老师们心中的“领路人”。八年时光，他以“做最好的自己”为校训，怀揣“为学生终身幸福奠基”的初心，把“臻品教育”的种子播撒在校园的每一个角落，让教育的温暖化作孩子眼中的光、家长脸上的笑、教师心底的热。

　　他把爱藏在每个细节里

　　“改变一个孩子，就是改变一个家庭。”李军辉常说这句话，更用一次次“走心”的守护，让这句话有了重量。

　　2025年1月的寒冬，李军辉提着装满文具、米面油的袋子，走进了初二学生艾某某的家。昏暗的房间里，艾同学正趴在餐桌上写作业——父亲早逝，母亲智力残疾，他只能寄住在舅舅家。李军辉蹲下身，指尖划过作业本上工整的字迹，发现孩子成绩名列前茅，却在数学上有点偏科。他当即掏出手机，拨通数学老师范老师的电话：“这孩子肯学，咱们抽课后时间帮他补补，别让偏科拖了后腿。”

　　听说艾同学因担心学费想辍学，李军辉立刻从包里拿出贫困生补助申请表，轻轻放在孩子手里：“你只管安心读书，学费、生活费，学校帮你想办法。”临走时，他把自己的手机号写在艾同学的课本扉页：“有事随时找我，校长叔叔一直都在。”灯光下，孩子的母亲攥着申请表的手不停颤抖，而孩子悄悄在扉页补了一行字：“要好好学，不辜负这份暖。”这样的家访，李军辉坚持了八年，每学期至少两次，把希望送到了一个又一个困境家庭。

　　还有那个初一就“摆烂”的女孩，上课走神、作业拖沓，李军辉没批评，反而和家长“演”了一出“苦肉计”——开学时，女孩三次上门求报名，他才“勉强”点头，并趁势和她约法三章：“上课认真听，作业按时交，咱们不比基础比进步，不比智力比努力。”此后，他常找女孩谈心，今天塞给她一颗糖，明天夸她“今天坐姿比昨天正”“这道题比上次算得快”。慢慢地，女孩眼里有了光，中考结束后，母亲拿着成绩单激动地说：“是李校长把我家孩子‘拉’回来了！”

　　而对那个因基础差放弃学习的初二男孩，李军辉的一句承诺，成了孩子逆袭的光。“现在努力还来得及，”他拍着男孩的肩膀，语气郑重，“就算中考没考上，我允许你回来复读，咱们再拼一次。”就是这句话，让男孩红了眼眶，从此课堂上不再趴着睡觉，课后追着老师问问题，最终顺利考上了余江一中。

　　这些不是偶然的“奇迹”，而是李军辉搭建的“一生一档”帮扶网——教师定期家访摸清家底，为经济困难学生争取助学金，给学业落后的孩子安排“一对一”辅导，心理辅导室的门永远为需要的孩子敞开。他总说：“每个孩子都该被看见、被相信，哪怕只是一点微光，我们也要帮他燃成火炬。”

　　他让教师成为“追光者”

　　“有好老师，才有好教育。”在李军辉心里，学校不仅是学生成长的摇篮，更是教师发光的舞台。

　　2017年他刚任校长时，就带着老师们“走出去看世界”——晏小勇、邱爱萍等100多位教师，揣着学习笔记奔赴北京、青岛、苏州；北京的名师、深圳的班主任、南昌的学科带头人也被他“请进来”，把最新的教育理念、最实用的教学方法送到老师们跟前。年轻教师吴雪玉还记得，第一次听完北京名师的课后，她激动地拉着李军辉的手：“校长，原来语文课还能这么上！”

　　为了让年轻教师快速成长，李军辉推出“师徒结对”——经验丰富的金光华老师带新教师时，从备课、上课到批改作业，手把手教；作为市级劳模创新工作室领衔人，他还带着老师们搞课题、写论文，《基于核心素养的初中古诗词教学微课应用研究》等省级课题落地，十余篇论文发表，让老师们从“教书匠”变成了“思考者”。

　　在他的感染下，实验初中的老师们成了“拼命三郎”：付老师抱着哺乳期的孩子，依然扛起三个班的物理课，课间在办公室喂奶，上课铃一响就精神饱满地走上讲台；陈丽萍老师常说自己“睡梦中都在备课”，夜里想起一个好点子，爬起来记在手机备忘录里；金光华一人兼任两个班的班主任，每天最早到教室，最晚离开，嗓子哑了就含着润喉糖接着讲。老师们总说：“校长每天六点到校、十点半才走，我们哪好意思偷懒？跟着他干，心里踏实！”

　　他把“实干”刻进骨子里

　　从1998年第一次站上讲台，李军辉就认准了“教育是干出来的”。在桃李中学任教时，他带的班30多个学生里，10多人考上一本，20多人过二本线，还出了个文科状元；2017年来到实验初中，他更是把“家”安在了学校。

　　每天清晨六点，他准会出现在校园里——看看食堂的早餐热不热，查查教室的门窗关没关，碰到早到的学生，笑着问一句“早饭吃了吗”；晚上十点半，他还在办公室里整理听课笔记，或者和晚走的老师聊教学进度，直到校园里只剩下路灯的光。

　　有一次例行检查，他发现七年级的周某和陈某在校外吸烟、喝酒，把两个女孩请到办公室。起初，女孩们还嘴硬：“我们在校外做什么，学校管不着！”李军辉没发火，而是搬了两把椅子让她们坐下，从“吸烟会让牙齿变黄、伤害身体”，聊到“父母挣钱供你们读书多不容易”，再到“女孩子该有的样子是阳光、干净”。聊着聊着，两个女孩红了眼眶，当场保证再也不犯。后来，她们真的变了——上课认真听讲，作业按时完成，还主动报名参加了学校的朗诵社团，每次见到李军辉，都会笑着鞠躬：“校长，我们没失信！”

　　八年实干，换来了实验初中的“蜕变”：2018年中考全市第一，2019年再创新高，之后一路飘红，一路高歌，一路跨越，一路辉煌。“全国五四红旗团委”“全国青少年校园篮球特色学校”“江西省五一巾帼标兵岗”“江西省人民满意学校”等30多项荣誉挂满了荣誉墙。可李军辉最在意的，不是奖杯，而是学生毕业时说的那句：“校长，谢谢您让我变成了更好的自己。”

　　他把改革的步子踩得很实

　　“不能用过去的方法，教今天的孩子面对明天的世界。”面对教育改革的浪潮，李军辉选择做“第一个推开窗的人”。

　　为了缩小城乡教育差距，他牵头组建了涵盖7所薄弱学校的“教育联盟”——50多名骨干教师背着行李，交流轮岗到潢溪中学、余江三中这些偏远学校。以前潢溪中学只有200多个学生，老师没干劲、学生没信心；如今，在轮岗老师的帮扶下，学校规模扩大到800多人，课堂上举手的学生多了，校园里的笑声也多了。余江三中更从“薄弱校”变成了近2000人的城区优质校，周边家长都愿意把孩子送过来。

　　2023年7月，学校要通过“二次分流”化解大校额，近15名教师需要调整岗位。不少老师心里犯嘀咕：“会不会被‘排挤’？”李军辉没搞“一刀切”，而是连着开了班子会、行政会、教代会，把政策一条一条讲清楚，让每个老师都有机会提建议、说想法。“分流不是‘淘汰’，是让大家到更适合的岗位发光。”他的坦诚打消了老师们的顾虑，最终分流工作顺利完成，没有一位老师有怨言。

　　他还给学校的德育“换新装”——推行学生诚信档案，谁按时交作业、谁主动帮助同学，都记在档案里；开发“五育融合”校本课程，经典阅读课上，孩子们捧着书读得津津有味；AI智能课上，大家围着机器人兴奋地提问；安全教育课上，消防员叔叔来教大家灭火、逃生……“要让孩子不仅会读书，更会生活、会思考。”李军辉说。

　　“我们学校致力于做‘臻品教育’，以校训‘做最好的自己’为依托，以课程建设为载体，努力培养身心健康、德才兼备的新时代少年！在教育改革的大道上，我将脚踏实地，不断进取，我相信，理想教育的终极是师生们自我价值的实现，是幸福的生活，是精彩的人生！ ”李军辉表示，他心中最好的教育就是让“臻品教育”成为每一个师生的“幸福密码”——学生能找到自己的闪光点，教师能实现自己的教育梦。李军辉的话语很朴实，却藏着最动人的教育情怀。

　　如今，余江区实验初中的校园里，“做最好的自己”的校训在阳光下格外醒目。李军辉依然每天穿梭在教室、办公室、操场之间，用脚步丈量教育的温度，用实干书写“臻品教育”的答卷——因为他知道，教育是一场温暖的陪伴，是一次静静的守护，而他愿意永远做那个“点灯人”，陪着孩子们一步步走向更亮的未来。（汪有辉 吴思凯）